又闻梅花香——育谦学堂海外业余读经包本记
编者按：英国爱丁堡育谦学堂近日喜获学堂开办以来的第二个《学庸论语》包本。学堂包本以文礼书院包本录像标准为准绳，两个孩子均一次正式录像通过。至此学堂现有的两位读经老师率先带领自己的孩子攻破海外业余读经之铜人阵,开英国读经之包本先河。学堂负责人简记两个孩子的包本点滴，以期对海外读经家庭有所鼓励和启发：海外业余读经包本并非遥不可及，而是——耐得几许寒，终闻梅花香！
包本后孩子的书
包本后孩子的
包本后孩子的书
经过数百遍的翻读，两个孩子（楷真和清扬）的书已被读厚、翻烂。有形之书已化无形，印在她们脑海中，可以随取随用，为将来的解经打下扎实的基础。
楷真的书（边角妈妈用透明胶粘好以防撕破）
清扬读过的正体和简体书（均已被翻烂）
包本后孩子的书
包本遍数
楷真为学堂吴老师的孩子，于2016年5月包本。吴老师记录遍数十分认真，孩子的诵读以十遍记，每读十遍，在书上头空白处贴一贴贴纸，以此鼓励。数一数，大学、论语诵读近三百遍，中庸诵读近四百遍。
清扬为学堂负责人郑老师的孩子，于2017年6月包本。郑老师记遍数用过不同的表格、记录本，此间又经历搬家的忙乱，以至到后来遍数已无从考… …（此处略去郑老师对自己的千言自责）
吴老师觉得包本无诀窍，就是读，遍数到自然包本。郑老师亦觉诚然，所谓大道至简。有次两位老师课间聊天（99.9%谈的都是读经事），吴老师说，学堂不认真记遍数的家长都是理念不清或执行不到位… …
总而言之，读经典需以百遍为度，包本需以数百遍为记。功夫到时，两个孩子包本录像如行云流水，滔滔不绝。滔滔不绝者，乐在其中也。
读经年数/包本用时
楷真
楷真是育谦学堂于2015年初对外招生时收入的第一批学子，入学时7岁。此前吴老师在孩子小时候有零星教过一点儿三字经，算是无读经基础。包本时8岁，用时一年。若是放在国内全日读经学堂，这样的速度是不快的，而在海外业余读经界，却算得上飞速。能收获这样的成果，旁观的郑老师总结吴老师之特点如下：
老实大量理念理解透彻，此为首要。加入学堂开始读经后，吴老师错过了学堂组织参加的第一批为海外读经老师家长开办的网上师资培训课，但后来马上自行参加。平时也注意关注阅读理念文章，从平常的交谈中很快能感觉到吴老师对老实大量的认识很到位及认同。在后来带自己孩子读经时老实、大量起了关键作用。无数的例子证明，若无此点，仅凭刚开始对经典的热忱及成效的期待，遇到波折很容易放弃，在海外业余读经尤是如此，是为可惜。
即知即行，认同了理念后，执行彻底。孩子学校下午三点多放学，吴老师将读经放在首位，每日带读两三个小时。周末读五六个小时是常态。假期更是抓紧，以读经为重为乐。如此，孩子的进步岂能被辜负？
信任学堂。吴老师初入学堂是以家长身份携一双子女毅然从中文学校退学转而读经，对学堂及负责人的信任占了很大的原因。两年多来对学堂的信任让自身和学堂都受益。
认真，自推。在楷真包本后，郑老师翻看学堂第一次课堂笔记，其中就提到吴妈妈始终坐姿端正声音响亮。记得当时楷真的弟弟三岁多也在课堂上，把妈妈的头发抓得乱乱的，但妈妈始终按老师课前对家长的要求坐好，不为孩子所影响。孩子的书下角每页用透明胶粘好防撕破。学习理论，坚持大声自读，如今吴老师每次上课中气十足——练出来的。此类种种，细节可知人。推孩子先自推，认真无难事。
其它不做累述。
清扬
清扬算是海外较早接触读经的孩子。2010年清扬一岁时妈妈偶然接触到王财贵教授的读经教育，深以为然，开始读经之旅。那时未使用微信，看资料用电脑，也无便携读经机，对比之下，现在资讯的获取真是太便捷了。妈妈自己先将论语读上几十遍然后录在录音笔上，每日有空就放给她听。由于妈妈全职上班，听的时间其实并不多。此间目睹读经界内界外读与不读、怎么读的激烈论战，历经吟诵、讲解之纠结，最后终归老实大量、包本。随着界内对于理论的明晰（并非说王老师的理论不明晰，而是旁人对于这个理论的理解与消化经历了一个过程），2014年岁末集中两个月时间让清扬反复读大学两百遍后成诵，让大家看到熟读成诵，行云流水的成效，促成了爱丁堡第一个密集读经营的举办。随着育谦学堂于2015年初的开办，清扬的读经基本随着学堂的进度进行（依次学习论语、大学、中庸），是比较典型的父母全职上班，读经时间需要挤的例子。由于每日奔波，读经时间少，及妈妈对老实大量情有独钟，所以清扬的读经花样少，字卡用过几天就放着积灰尘了。妈妈是老师，上课时常顾及不到清扬且清扬自小活泼好动，她在课堂及读经营上状态并不很好，也不爱指读。过去的两年中妈妈时常对自己说放松，再放松，总有一天见彩虹。而这一天果然在包本后期来临。
每个家庭不同，孩子用于读经的时间也不同，但包本并非难于上青天，若父母信心坚定，方向正确，时间花的多早包本，时间花的少迟些包而已。
包本过程中的历练
包本不仅是对孩子的历练，对老师、家长也是如此。而清扬的包本更是犹如打了一场铜人阵。
吴老师带楷真读经强度大密度高所以包本进程快。这当中楷真有过从快速到慢速又回到快速的过程，也有过不同篇章互相串背的经历。楷真到后来最难攻克的是中庸和子张第十九，她对郑老师说，为什么子张第十九那么多子夏，我老弄混了。而解决的方法就是继续多读加强遍数。最后关头每天读两遍的量。中庸到后来念了近四百遍。到包本时中庸和子张篇都未出错。
清扬随学堂进度于去年11月学完中庸后进入全书滚读阶段。原本在圣诞假期或今年1月试包本的计划受到年底搬家的影响而推后。对于两天才能念完一遍学庸论语的家庭来说，这一推就是以星期或月计。2月学校一周中假，妈妈请假在家每天专门读7小时左右。这周后出错在三十左右。回想最初跟读是很重要的，有一两个故意读错的地方到背诵时简直成了顽疾，不管怎么纠一不小心又绕回去了，所以一开始学新课时一定要大声读正确。那一周清扬对妈妈说她喜欢这样整天和妈妈读。到了4月复活节后出错少于二十。这阶段清扬出现声音小背得飞快而吞尾字的现象。4月之后跟学堂进度开始孟子学习，妈妈打算在7月休假时继续进行包本。5月中妈妈因为家中急事回国两周，匆忙布置清扬在此期间读孟子。月末回到英国时才知道清扬的爸爸悄然上阵，带着女儿攻打包本铜人阵，想给妈妈一个惊喜。所以包本前的一个月除了爸爸出差的几天，清扬的包本完全交给爸爸管，每天至少读一遍。爸爸严厉，点抓得够好，要求孩子一定放声读，这样纠正了声音小吞字的现象。出错到后来就是那几个地方，重复读，清扬已经知道自己在哪里要警醒以防出错。于是，功成。包本时一直声音响亮，坐姿端正。
两个孩子包本录像由一名老师及一位家长共同监督。孩子在有些紧张的状态下发挥良好。
包本后孩子的状态
两万两千多字的经典从孩子口中源源不断地喷涌而出，孩子包本后十分开心，这可不是吃冰淇淋的开心，而是辛勤耕耘后收获满满的开心。
经过包本的历练，有了几百遍两万多字的经典打底，孩子们的功力明显增强，自信心也大涨。历寒冬，闻得梅花分外香。
包本后楷真学习孟子的速度扶摇直上。清扬学习更加主动，每天完成布置的读书遍数外，自己给自己加遍数，而且声音响亮，坐姿良好，而上课也终于起到带头作用。
两个孩子包本后学堂都马上举办了包本礼，依照文礼书院国际学校的包本礼程序。楷真的包本激励了学堂其他孩子而清扬的包本强化了这个效用。如果孩子们想包本，那父母该如何做呢？
图集（吴老师为烘焙高手，自从读经后鲜有制作蛋糕，楷真包本后特制美味蛋糕庆贺）
结语
此文专门闲聊读经之包本。若有一二读者因此而受益，则足矣。
在此，育谦学堂两位老师/妈妈愿以下言与读经老师、父母共勉：
愿与老师们共勉：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”——传承经典，始于读经！
愿与父母们共勉：“或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功，一也”
祝愿海外读经老师、父母读经路上相伴相随，耐得几许寒，岁岁闻得梅花香！
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